Студент МАИ — победитель первого межвузовского чемпионата WorldSkills
7 декабря 2015
4 декабря в Университете машиностроения (МАМИ) прошёл межвузовский чемпионат WorldSkills по инженерной графике, в котором приняли участие студенты из Москвы, Ростова-на-Дону, Курска, Астрахани и Казани.
В требованиях к конкурсантам значились следующие критерии: возраст не старше 19 лет, желание связать будущую профессию с инженерным дизайном CAD, знание английского языка на уровне не ниже Intermediate. Организаторами чемпионата выступили Союз «Ворлдскиллс Россия» и Университет машиностроения. Главным экспертом чемпионата стал национальный эксперт WorldSkills Russia, старший преподаватель кафедры «Компьютерное моделирование и аддитивные технологии» Университета машиностроения Евгений Петров.
Первое место занял Александр Сериков, студент Московского авиационного института (национального исследовательского университета). Победитель получит возможность войти в расширенный состав национальной сборной РФ по профессиональному мастерству в компетенции «Инженерный дизайн CAD (САПР)» с дальнейшим отбором для представления России на мировом чемпионате WorldSkills, который пройдёт в г. Абу-Даби, ОАЭ, в 2017 году. Александру также будет предоставлена возможность пройти обучение сроком 18 месяцев в учебном центре Samsung Korea по направлению «Инженерный дизайн CAD».
Второе место заняла Виктория Солодонова, студентка 2 курса направления «Автоматизация и информационные технологии» Университета машиностроения. Виктория Солодонова обучается по программе «Интеграция САПР-решений в машиностроении», которая реализуется в Университете машиностроения в партнерстве с компанией Autodesk. Третье место — Дмитрий Железняков, Юго-Западный государственный университет.
Соревнование проходило в течение двух дней: участники должны были выполнить адаптированные задания мирового чемпионата WorldSkills, который прошел в Сан Пауло, Бразилия, в августе 2015 года. Соревнования проводились на программных продуктах Autodesk Inventor и «Компас 3D» компании «Аскон»: компания Autodesk является глобальным партнером Worldskills по компетенции «Инженерный дизайн CAD». Участники турнира должны были построить сборочные чертежи с учетом ограничений по времени и характеристик программной среды. Адаптация заданий заключалась в том, что из заданий чемпионата, рассчитанных на 22 часа, организаторы межвузовского чемпионата взяли половину объема: два модуля из четырех.
Роберт Уразов, генеральный директор Союза «Ворлдскиллс Россия»: «Межвузовский чемпионат по CAD в формате WorldSkills — это зеркало, которое позволяет вузу оценить, насколько его образовательные практики соответствуют требованиям ведущих мировых компаний. Это позволяет сравнить между собой образовательные программы нескольких университетов, и по результатам понять, на что делать акцент в первую очередь: в инженерной графике это такие параметры, как скорость работы на компьютере, умение читать чертежи, пространственное воображение. К тому же это возможность „прокачать“ преподавателей на знание „переднего технологического края“ на мировом уровне. Такие чемпионаты для вуза — это своего рода система ГЛОНАСС, которая может обеспечить максимально точное наведение на те образовательные цели, которые ставит перед собой университет. Достижение этих целей поможет университету сделать вклад в развитие реального сектора экономики и стать ценным инжиниринговым партнером для ключевых компаний отрасли».
«Системы автоматизированного проектирования сегодня — язык профессиональной коммуникации для инженеров-конструкторов, и обучать инженера на высоком уровне владеть соответствующими программами сегодня так же важно, как учить его владению русским и английским языком. Соревнования в формате WorldSkills по этой компетенции — возможность проверить себя и применить знания и навыки на практике, — комментирует Никита Анисимов, первый проректор Университета машиностроения. — Помимо соревновательного формата, который усиливает мотивацию к получению знаний у студентов, WorldSkills дает четкие отраслевые критерии качества подготовки инженера, давая вузам возможность улучшать методы подготовки, отталкиваясь от реальных результатов».
